素质好,不怕考!中旭减负提质再出新招

2020-07-18

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       七月,是收获的季节,也是奋斗者的季节。刚刚完成一个学年的工作,孩子们放假了,中旭的领导们却没有“闲”下来。校园里,教室、实验室、图书馆、食堂都在升级改造。新的学年,舟山中旭科创双语学校师生人数大幅增加,尤其是初中将会将会增加六七个班级,学校会采取什么措施来保证质量呢?我们今天采访一下学校掌门人侯著久校长。



本期人物简介


 


侯著久

中旭科创双语学校校长

       中学语文高级教师,中国教育发展战略协会国际教育专业委员会理事,中国STEM教育协作联盟联合发起人、副主席,华东师范大学博士后科研工作站(北京)合作导师。从教38年,担任学校管理工作30余年,积累了丰富的教育教学和学校管理经验,著有教育专著《教育是一门沟通的艺术》(陕西师范大学出版社出版)。



本期访谈内容
Q1
请问侯校长,今年学校的中考成绩如何?
A1
侯校长:连续两年中考,中旭初三学子都是临时组成的团队。他们的基础参差不齐,但选择中旭,就是为了挑战自己。

2020年中考成绩出炉,中旭科创双语喜报频传,学校再次交出了一张学子、家长满意的答卷,每一名学生,不论先天禀赋如何,都在中旭找到了感觉,实现了自我。近几天,学校陆续收到中旭学子发来喜讯,感谢学校的培养,感谢老师们的付出!

“在中旭,每个学生在原来基础上有较大幅度提升是真实的,提分看得见。”此次中考,陈怡媛单科数学提分近30分,胡哲凤科学单科成绩提升了近50分,周渝皓单科数学提分近40分,总分提升一百多分,姚霁轩、廖嘉琪、戎芷逸总分均提升50分以上,胡书毓区排位提升了一百名……像这样的例子在中旭数不胜数。



Q2
侯校长,听说八年级1班在短短一学期内从14个学生增加到了28个学生,是什么原因促成的呢?
A2
侯校长:这不是一个偶然现象,而是苦心经营的结果。去年暑假,我们整个初中部就剩下这14位同学。当时,初三已经毕业走了,新初一还没进来。八年级同学和家长都有些寂寞孤单的感觉。

学校从教师团队的提升入手,积极寻求教育局和兄弟学校的帮助。先后引进了浙派名师谈义,普陀名师王凤、林海存等,语文老师张发伟也是深受学生欢迎、不靠加班加点出成绩的高效教学能手。金杯银杯,不如老百姓的口碑。优秀的师资,优秀的成绩,吸引了一批优秀学生转学入读。




以初二年级的综合成绩为基础,有一批优秀学生已经在准备冲刺舟山中学。我们自信地预测,明年中考,中旭将开启自己的新纪录。



Q3
目前学校已有两届初三毕业生,都取得了优异的成绩,那么今年还接受九年级插班学生吗?
A3
侯校长:2018年,我们招收九年级的插班生,是冒险之举。一个新学校直接从初三开班,很多人大不以为然,家长们也战战兢兢,犹豫不决。当时来咨询的有200多人,最后留下来“吃螃蟹”的才十几个人。十几个人的成绩又参差不齐,我们分了两个班,以便做个性化教学。为了学生,真是倾情投入,不惜血本。
老天不负苦心人,去年的中考一举获胜,不仅吸引了更多九年级学生到我校“借读”,而且加持了我校初一招生。很短的时间内,两个班就满员了。许多犹豫不决的家长只能遗憾地等待,等待一年后,我们八年级再扩班。
我们是民办学校,在能力许可的前提下,我们会尽力为孩子们提供学位,帮助孩子们教育圆梦。




Q4

真好,那就是说目前七、八年级插班生还有学位咯?
A4
侯校长:是的,新学年八年级两个班虽然满员,但我们准备了足够的师资,拟开设新班,为久等的同学提供学位。
新的九年级,也预留了一个班的学位。我们将依靠小班化教学、沉浸式学习环境、定制式教学辅导等优势,助力九年级同学应考,并且提供校车、住宿、免费的课外辅导等暖心服务。



Q5
校长,中旭的初中发展真的很快!家长们一定想知道,学校会采取什么措施保障教学质量的稳定提升?
A5
侯校长:家长们关心的问题,也是我们最用心的地方。教育教学质量的提升,是需要从办学定位、师资储备、教学管理、后勤保障以及教学科研等多个方面做系统思考和全面改进的。

我们中旭是一个秉持科创教育理念的教育集团。我们提倡的A-STEM即人文引领的学科融合性教育,不仅是教育内容、教育方法的改革,而且是办学思想、办学行为的系统化设计。舟山学校办学不到两年,成绩斐然,是有严密的逻辑支撑的。





一、坚持以学生为中心,以学生健康成长为目标,打造具有核心竞争力的办学实体和教育团队。

1、以学生为中心,把学生的成长作为重要的、核心的办学目标。

2、建立良好的师生关系,为学生健康成长提供安全保障。

3、允许学生犯错误,让“试错”成为学生成长的重要途径。

4、师生参与规则制定,让敬畏和遵守规则成为习惯。

5、建立促进成长的评价模式,让成长有目标、有路径、看得见、可持续。

总之,我们要为学生的健康成长营造最佳环境,提供最优教育服务,用学生的成长和成功打造中旭金字招牌。




二、着力建立创新机制,营造创新氛围,打造全员参与的专业标准体系研发平台。

1、将常规的工作具象化、规范化,可操作化,长期坚持,不断优化,形成执行力。

2、抓住反复出现的问题,制定规则和流程,使员工知道用制度和流程解决问题,而不是每次都请示其主管。

3、坚持计划先行,想透、说透之后再行动;所有教育教学活动都要做资料保存和流程再造。

4、常设部门(如科研处、教研组等)与项目招标相结合,发动和支持全体专业人员研发创新,逐步形成系统化、专业化的工作标准体系。





三、坚持市场导向,强化服务意思。

学校工作难免有这样那样的不周之处,家长们、孩子们有什么意见,我们都会高度重视,及时改进。这种改进不是头疼医头,脚痛医脚,而是建立了一套运行与自我修复机制。

1、树立客户意识,让教育回归服务的本质。

2、后勤为教学服务,教学为学生服务,让学生成为最大的受益人。

3、建立健全岗位责任制,让每一个员工明确自己的服务对象、服务内容和服务标准。

4、学校管理团队负责为一线教学营造最佳工作环境,提供优质教育资源。




四、中旭教育有自己独创的评价体系。

1、师生关系。依照国家有关师德方面的要求,倡导“大爱、信仰、担当、志成”为核心内容的师德文化,建立中旭特色的师生关系、家校关系。

2、素质教育。建立五育并举的综合素质教育体系,把学生的全面发展作为教师工作业绩的考核内容,让每一位教师都关心和过问他任教学科之外的学科和学生全面发展情况。

3、教学成绩。坚持过程管理和目标管理相结合;坚持客观真实,杜绝弄虚作假;不以牺牲学生全面发展为代价;引导教师以科学的态度和符合规律的方式提高考试成绩。





       最后我归纳一下吧,新的学年乃至今后很长一段时间,我们将花大力气做师资队伍建设,关键学科引进名师,组建教研团队,通过小班化、走班教学落实定制式辅导,用优秀的教学质量和教学服务吸引优秀学生插班,不断提高生源质量。

       家长们最关心中考成绩,但我们最关心学生的学习状态。素质好,不怕考。什么叫素质好?浓厚的学习兴趣、坚定的意志品质、科学的学习方法、良好的学习习惯。如果学生具备了这样的素质,取得良好的成绩不是水到渠成的事情吗?

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