两岁的娃,要不要上托班,看完你不用再纠结

2020-07-11

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       托班,是上还是不上?



       最近不少咨询托班的家长都有一个共同点,一边在了解幼儿园的托班,一边在纠结到底该不该给娃上托班,也希望我们能分析一下上托班的优缺点。


       其实娃在3岁前上托班一直是个充满争议的话题,妈妈们担心孩子的安全感;担心自理能力和表达能力欠缺的情况下,娃会不会很狼狈;甚至是在小朋友多的环境中,孩子生病的几率是不是会变高,身体会变差……

       太多的疑惑和不安,让妈妈们充满焦虑和迟疑。



  
       沁沁在2020年6月2日第一天入园,2岁4个月的她在班级里是属于月龄偏小的,入园第一天,特别淡定,不哭也不闹,第二天就来了个大反转,早上入园时就开始哭,不停地喊着我要回家、我要爷爷、我要妈妈……与其他刚入园的孩子一样,表现出了入园焦虑。在接下来的几天,老师用了很多方法安抚她,抱着、哄着、和她聊天、用故事和儿歌来转移沁沁焦虑不安的情绪,一周下来,沁沁的情绪已有明显好转,哭闹频次越来越少,并且和老师们已经建立起非常信任的关系。



       育儿是生活的一部分,但不是全部



       其实在国外,把孩子送去托班是一件很常见的事情,当然,国外的托育因为发展比较成熟,再加上社交文化的加持,不上托班的孩子才是少数。

       而国内其实现在越来越多条件好的托班,并且有更适合中国孩子并且兼具国际化的教育理念,在保证托班质量的前提下,妈妈首先应该放下的是“对孩子不信任”的心态。




       孩子学习的源头就是家庭,妈妈是非常重要的学习样板,妈妈是个好榜样,那孩子从妈妈身上能汲取到的积极养分就会更多。有些妈妈选择自己带孩子,认为长时间的陪伴可以增进和孩子之间的亲子关系,能更好更细致地照顾孩子,但是原本一颗“照顾”的初心特别容易演变成“盯梢、监管”,不仅无形之中妈妈自己的生活与社会脱节,也让孩子的社交圈子变小,还让孩子感受到那种被悉心照顾、做全家人焦点的压力,反而不利于亲子关系的发展。


孩子在生活中学本领



        来幼儿园参观咨询的家长中有一位妈妈曾经这样问道:“我送孩子来上托班,每天八小时里有两三个小时在睡觉,一两个小时吃饭,一半的时间都浪费了,还要花这么多钱,真正学习的时间还不如去单独报早教班,上托班算起来不划算啊。”
但睡觉、吃饭的时间真的被浪费了吗?这样的算法真的对吗?

       0-6岁孩子的学习就是在他们的一日生活中发生的,而不是在一节一节课程中。托育就是让孩子在日常生活中学习长大的本领。日常生活给宝宝们的挑战一点也不少,别以为这是孩子长大后自然而然会做的事儿,吃、喝、拉、撒、睡、玩儿的每一个环节都有孩子需要学习的技能和动力。吃饭、喝水、穿衣这些单项能力的养成,更是孩子独立性、自主性、内驱力、自控力等这些隐形内在能力的培养过程。




       就拿吃饭这件事儿来说:如何正确使用餐具,饭前洗手,良好的进餐习惯、餐桌礼仪等都是宝宝们需要长时间不断学习、重复练习才能更好掌握的。

头疼孩子吃饭问题的家庭大有所在,因此不要再等待孩子的这些能力自然而然地养成,而恰恰需要利用一日生活的大好学习机会来耐心培养孩子的生活技能。这可不仅仅是一项技能,背后习得的是孩子终身成长所需要的能力。



       1-3岁是幼儿自主进食的黄金时段。在家里,常常有爸爸妈妈爷爷奶奶轮番追在宝宝屁股后面喂饭,或者看着动画片才肯安静吃饭发生的情况,一顿饭吃上一两个小时都是常有的事。但在托班,老师们更多的是训练宝宝们正确的使用餐具,鼓励宝宝自己进食,以及培养良好的用餐习惯。

做社交小能手


       如今大多数家庭只有一个孩子,孩子在家基本只跟大人进行互动,即使去公共场所玩耍,也是在大人们的指令下活动,宝宝不能够独立地进行社会交往。


       1-3岁是孩子社会性发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会,往后可能就会出现家长们担心的孩子胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等等。


       促进自然而然的同伴互动,是托育的一大教学目标。在艾思坦幼儿园,根据孩子的发展特性,每天有三大块时间:充足的自由探索时间、足够的小组活动时间、合理的集体活动时间。

       在集体活动时间里,让宝宝们在照顾自己的同时,也感受群体的规则,学习如何处理游戏中和同伴相处。老师会去引导和鼓励幼儿表达、主动交往。托班集体生活正是为孩子提供了一个安全又充满挑战的环境,让宝宝们锻炼自己的社交能力。

       你第一次当宝宝

       我也第一次当妈妈

        我们每个人都是第一次当父母,当孩子没有进入一个“小社会”,而是在家这个“安全”的港湾,我们自己看到的和判断的,很多时候是片面的,甚至无从检验自己的教育是不是正确。一旦把孩子放在一个集体环境里,孩子的性格和习惯被无限放大,我们反而容易看清真相,做出调整。




       娃要不要去托班最终是根据自己的家庭经济情况、孩子的性格和身体情况、托班的条件、自己和老人给予陪伴的质量综合决定的。这篇文章的目的不是让妈妈们都把娃送去,而是让那些正在纠结的父母们,了解上托班后,那些你看不到的意义。


        这些意义,是远大于你担心“娃会不会吃不下睡不着”,“会不会缺乏安全感”,“会不会生病”。因为一个身体健康,和母亲有着“安全依恋关系”的孩子并不缺乏安全感,父母应该对他在新环境中的适应力有更多的信任。
而即便一个孩子真的“缺乏安全感”,也不意味着他就不能进入集体环境,而是父母应该及时调整自己,看到和关注孩子的情绪,对孩子有更多的爱和陪伴。

       不然,无论孩子多大,是不是上托班和幼儿园,他都是孤独的。

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